K-015
アンケートを用いたプログラミング初学者の動機付けの可視化

◎富田直輝・大枝真一（木更津高専）

　近年，日本国内において2020年に小学生の教科として実施されるなどプログラミング教育を推進する動きは出てきている．しかし，フィンランドやイギリスなどの諸外国と比べると日本のプログラミング教育は遅れている．そのため，プログラミング初学者に対して適切な指導を行い効率的な指導を行う必要がある．プログラミング初学者に対する研究は数多く行われているが，学生間の関係の可視化を目的とした研究は行われていない．
　そこで本研究では，プログラミング初学者を対象にしたアンケートを行い，取得したアンケート結果を次元圧縮によって可視化し，学習者の動機付け傾向を明らかにすることを目