K-014
VR技術を用いたドップラー効果の学習手法

◎中野文太（千葉大）・干川尚人（小山高専）・下馬場朋禄・伊藤智義・白木厚司（千葉大）

教育分野においてVR(Virtual Reality)技術を利用する試みが行われている．本研究では現実で実験を行い難いドップラー効果の学習について，VRを利用した教材を開発することで改善を試みる．HTC Vive(VRヘッドセット)とUnityを用いて学習教材を開発した後に被験者に使用してもらい，使用後にアンケート，使用前後に被験者にテストを行って評価を行う．大学生8名に対して教材を使用した結果，全被験者が教材使用後にテスト成績が向上し，アンケートでは3D酔い・操作難易度・有用性の全項目において良い評価が得られた．以上より，学習効果があるドップラー効果のVR型学習教材が開発できたと考えられる．