N-003
解説ページに対する評価を用いたR言語学習の不理解点の推定

◎大江高悠・島川博光（立命館大）

データの統計解析の需要が近年，急激に増加しているため，統計解析に広く用いられるR言語を学習する必要性が高まっている．R言語を理解するためには，特殊な構文や統計に関する知識が必須であり，つまずく学習者が多い．その習得に使う例題コードから，自らが疑問をもつ部分を学生は切り出す．この部分には複数のつまずき要因があるので，教員はその各々を解説するページを提示する．学習者は，各ページに対する評価を示す．提案手法は，評価の高い解説ページに共通のタグを多くの学習者がつまづく点とし，教員に提示する．これにより，不理解を考慮した次の世代への指導や，学習者に理解されやすい教科書の作成が可能となる．