教育機関においてオンライン教育が普及し，学習のログデータ(学習データ)が自動的に蓄積されつつある．これに伴い，得られた学習データを分析し教育・学習の改善につなげる学習分析(LA)が注目されている．しかし，初等中等教育におけるLAは，大学等の支援を受けた点在的なものに留まっており，現状の教育機関の環境では目的や量が異なる多様なデータを統合・分析する基盤を構築することは困難である．本研究では，組織の規模によらずにLAを利活用した教育・学習改善の実現を目指し，マルチエージェントを用いて組織間が協調する学習分析手法を提案する．本稿では，組織が協調して処理基盤を構築する手法の設計について述べる．