近年，高等教育においては，生成AIを活用した学習支援の効率化に向けた環境整備が進められている．特に，レポートや課題に代表される文章作成に関しては，構成や論理展開，表現方法など，学生から寄せられる質問が多岐にわたることから，個々の疑問に柔軟に対応可能な対話型生成AIへのニーズが高まっている．そこで，本研究では，文章作成支援を目的として，生成AIを用いた学習支援システムを開発する．システムの回答能力を評価するため，実際の相談記録を用い，Bloomの認知過程分類およびソクラテス式質問法に基づいて生成される回答の適切性を検証する．さらに，得られた結果を踏まえ，学習支援としての有効性について考察する．