本研究は、難聴者と健聴者が共に参加できるユニバーサルデザイン型プレゼンテーション手法の開発と教育実践を目的とする。DXハイスクールの理念に基づきプログラミングⅠの授業で生徒6名を3チームに分け、①ハンドサインによるスライド操作の設計、②音声認識を用いたアバターによる指文字表示システムの開発、③自作アイトラッキングによる操作信頼性の検証を行った。これらの技術を統合することで、ハンドサイン文化を継承しつつ音声認識を融合した新しいプレゼンテーションモデルを構築できる。本取り組みは、教育現場や学会発表における情報アクセシビリティの向上に寄与し、誰もが参加可能なコミュニケーションの新たな可能性を示唆する。