本研究は、徳島県海陽町の全小中学校を対象に、生成AIを活用した創造的学習活動を導入し、その教育的効果と受容性を明らかにすることを目的とする。生成AIを用いた作品創作や発想支援などの学習活動を実施し、児童生徒および教職員を対象としたアンケート調査により、創造性の発揮や学びの主体性、AI活用に対する態度の変化を測定した。自治体全域での導入という特徴を活かし、地域スケールでのAI教育実装の可能性と課題を整理するとともに、学校現場における生成AI活用モデル構築に向けた知見を得ることを目指す。