日本はプレート境界に位置し，大規模地震が常に想定されており，初等教育段階からの防災教育が求められている．しかし，学校での防災教育は座学や避難訓練が中心で，児童が主体的に家具の転倒や落下，移動への対策を学び，家具の挙動に注意を向ける力を育成する教育は，十分とはいえない．既存研究では，災害を再現した教材が開発されている一方で，これらの教材では，小学生にトラウマを与える可能性が指摘されている．そこで，本研究では，直接的な災害体験を伴わないゲーミフィケーションを取り入れた地震時の家具の転倒や落下，移動対策の教材を開発し，小学生を対象としたアンケート調査により，その有用性を評価した．