近年、サイバーセキュリティ上の脅威が高まっている。また、実践的な演習を用いたサイバーセキュリティ人材育成手法が注目され、その有効性も明らかになりつつある。しかし、実践的な演習が、学習者の日常生活でのセキュリティ意識の向上や、自発的なセキュリティ学習に繋がっているかどうかは明らかになっていない。本研究では、PLS-SEM分析を用いてその効果を分析し、実践的な演習が学習者に対してモチベーションの高まりやセキュリティ意識の向上をもたらすかを明らかにした。