高等学校「情報I」においてプログラミングの学習が必須内容となっているが、授業時間の不足、生徒・教員の学習・指導への不安感などが課題となっている。この問題の解決に向け、高等学校のプログラミング学習教材について生成AIを組み込み、実際に授業を行なった際の概要を報告する。
実施した授業では、生成AIによる生徒へのプログラムエラーの指摘とアドバイスや生徒各自に異なる疑問に対する個別の説明などによって授業の進行が早まり、クラス内の生徒に対する教員の学習状況の把握、生徒個別への対応時間が増加するなどの効果があるとの回答を得た。