現在、日本の小学校教育においては情報教育の整備が進められ、IT機器を利用した教育コンテンツによる小学生向けの教育方法などが各所で議論されている。一方で、小学校教員は情報教育の中でもプログラミングなどの技能について専門的な知識を有している人材は少なく、現場で効果的な教育を行うには難しい現状となっている。そこで、本研究は小学校教員が教育として実践可能で、情報教育の持つ本質的な効果期待できる教育コンテンツを試作し、小学校の教育現場にて試行した事例の報告を行う。