2019年度から学習者用デジタル教科書は，紙の教科書と同等に教科書として認められたが，学習者用デジタル教科書がもたらす教育効果の検証は途上である．本稿では小学校国語科の学習において，児童が学習者用デジタル教科書を用いて作成した図解系学習成果物と学力や能力の因果関係を探るために，図解系学習成果物を構成する「抜き出し」「矢印」「書き込み」の3つの要素に焦点をあてる．これらの要素の用い方が児童の学力の向上にどのように関連しているかを明らかにする．