本研究では，ゲームプレイ傾向からのゲーマータイプ分けによる効果的な学習支援について研究している．先行研究ではバートルテストに基づいたタイプ分けが行われ，タイプごとに好むゲーム要素を英単語学習に適用する手法が実装された．しかし，バートルテストは類型論であり，学習者が自身のタイプと異なるゲーム要素を好む場合，適切な理由づけができない問題が起こる．そこで今回，Gustavo F. Tondelloらが示した特性論に基づくゲーマータイプ分けの手法を用いて，学習者の特性が好むゲーム要素を英単語学習に複数適用した際の学習効果とモチベーションへの影響を調査するためのアプリケーションの開発を行っているので，現在の開発状況を報告する．