近年教育現場では，グループ学習が注目されている．そこで，グループ編成基準について，現状と理想の2つの観点で現職の教員を対象に調査した結果，理想と現実では大きな差があることが分かった．本稿では，ファジィクラスタリングを活用し、成績や発言力などの資質・能力やそれらの重要度，指定した両者を別のグループにするなどの教員の意図を用いたグループ編成支援ツールの開発，および提案したツールによって編成されたグループが，教員の意図を反映したものであるか評価した結果について述べる．