本稿では，micro:bitを導入した体験型プログラミング教育の実践について報告し，Scratchなどの従来のプログラミング環境との比較を通じて得られた知見を共有する。特に，PC画面上のゲーム制作から脱却し，子どもたちが実際にプログラムした成果物を身体を動かすことで実感できる環境が、学習意欲や理解の向上に寄与していることを示す。