本研究は、コメント文の有無がプログラム初学者のソースコード理解に及ぼす思考の差異を明らかにし、プログラミング教育に貢献することを目的としています。これまでのプログラミング関連研究は主にソフトウェアに焦点を当て、初学者の誤りパターンについて詳細な分析が不足していました。本研究では、ジグソーテキストアプリを用いて被験者の思考を解析し、プログラミング過程からの新たな視点で革新的な研究を行います。プログラミング学習の必修化が進む中、本研究により初学者の思考差異を把握し、より高度で効率的な学習方法を提案できると期待されます。コメント文に焦点を当てることで、効果的なコメント文の提案にも寄与し、将来的なソフトウェア開発におけるコーディング技術の向上に貢献すると考えます。