本稿は，学習者のレポートテキストデータを対象としたベイズ推定による理解度推定方式について示す．一般的に，記述式問題やレポートは，論理的思考力や表現力を養うものである．生徒は採点やフィードバックを得ることで，学習を深められる．しかしながら，採点やフィードバックが遅れることや点数のみの返却の場合がある．本方式は，学習者が提出したレポートの冗長さや語彙の文章校正の観点，正解レポートとの内容類似性を指標として，ベイズ推定による学習者の理解度を推定する．本方式を実現することで，提出されたレポートに対して学習者の理解度のフィードバックが可能となり，今後の学習の指針として活用できる．