諸外国に対する日本の金融リテラシの低さなどを背景として，2022年度より義務教育における金融教育が拡充された．特に高校では，家庭科に資産の形成や運用が盛り込まれるなど，金融教育の必修化として話題となっている．同じく中学校卒業後の教育を担う高専においても金融教育を行うべきであるが，高専には家庭科がなく，新たに時間を割くことも難しい．そこで本研究では，高専生に対して金融教育を取り入れたプログラミング教育を実施する．既存の枠組みの中で金融教育を題材とすることで，時間の制約を解決する．また，プログラミングにより動的な計算処理やグラフ描画を行うことで，資産の形成や運用などに対する体感的な理解を促す．