ICT（情報通信技術）の利活用に対して，シニア世代のニーズは年々高まりつつある．市区町村やカルチャースクール主催の市民講座のほか，近年では，大学での生涯学習を通じた情報教育も展開され始めている．しかし，「パソコンを活用して学知を学ぶ」ために情報リテラシーが求められる場面で，どのような授業が効果的かは十分に議論されていない．
本研究では，東京都立大学プレミアム・カレッジにおいて全５回から成るプレゼンテーションの授業を実践し，その成果を学生の内省レポートから検討した．研究発表の意義ならびに内容と構成を学んだ上で，PowerPointを用いてスライドを作成し，５分間で発表する機会を通して，履修生は「考えを聴き手に伝えるツール」としてICTの強みを理解し，新しいことを学ぶ楽しさを体感していた．