プログラミング教育では学習者のプログラミングスキルを多面的に評価する必要がある．一般にプログラミングスキルの評価はプログラム完成までの時間や完成後のプログラムの内容によるスタティックな分析によって行われている．プログラム編集操作情報（コーディングシーケンス）からは思考していた時間や，プログラムの変遷を読み取ることができる．筆者らはこれを用いたプログラミングスキル推定手法について研究している．本稿では，コーディングシーケンスから再現したプログラミング中の行動から，ダイナミックな分析を行い，多面的な評価を支援するシステムについて報告する．