GIGAスクール構想により、三重県下の高校には基本Chromebookが行き渡り、附属特別支援学校ではiPadが準備された。特別支援学級でもタブレット機を使う経験を積ませようとしているが、教員一人では授業で活用するのが難しい現状にある。その中で、TAを多数導入して、プログラミング授業実践を行った。特別支援学級の場合、どの程度までタブレット機を使いこなせるのか分からず、未経験の中での実践であったが、学習を進める上でどこに困難があり、どういった支援を行えばその困難を軽減できるかという視点から捉えようとした。