主体的な学びを実現するために、「何を、どのように調べるか」といったいわゆる『調べ学習』の指導は重要な位置を占める。しかし、教育現場においてはリソース等の問題から、「調べ方」の指導や評価の手法は未だ確立されていない。
そこで、PCを使った調べ学習において、操作ログから検索方法のパターンと特性について分類を試み、生徒自らが探求する力を獲得しうる指導と評価の手法の開発可能性について検討する。