プログラミング学習において、制御構造やメソッド呼び出しにおけるプログラムの振る舞いを理解するためには、視覚的な動作イメージを持つことが重要である。
本研究では、Java言語を用いた初級プログラミングの授業を受講する工学部1年生を対象とし、制御構文、配列、メソッドの動作イメージを問うアンケート調査を実施した。また、 Index of Learning Styles を用いて学習スタイルを調査した。これらの結果と授業内で実施した実力試験の結果に対して相関ルール分析を適用し、パターンを抽出した。