近年，動画配信を用いたオンデマンド形式の授業が行われることが多くなっているが，その視聴方法と学習効果の関係については検討されてこなかった．そこで，本研究では，動画教材を視聴する際の再生方法に制約を加えた場合の学習効果の評価手法を新たに提案し，学習成果の5分類に基づく言語情報と知的技能の学習効果と，動画教材の視聴方法の関係を分析した．その結果，言語情報に関しては，1.5倍速で視聴した方が1倍速よりも高い学習効果が得られるのに対し，知的技能に関しては，そのような効果はみられないことが明らかとなった．このことは，学習する内容によって動画教材の視聴方法に適切な制約を加えることで，その学習効果を高められることを示唆している．