近年，プログラミングの入門としてビジュアル型のプログラミング言語が使われるようになってきている．その後はC言語やJava言語などのテキスト型プログラミング言語に移行していくことになる．しかしシームレスな移行方法は確立されていない．本研究プロジェクトでは，ビジュアル型言語からテキスト型言語への移行の方法論を確立することを目的とする．我々は，2021年前学期に高校生向けに音楽を作成するという課題を扱うプログラミング授業を行った．本報告では，我々が行った高校生向けのプログラミング授業が，ビジュアル型言語とテキスト型言語の中間に位置づけられる特徴を有することをアンケートにより評価する．