近年，論理的文章力は社会人のみならず学生にも求められ，大学でレポートや論文などを書くことが多い．そのため，レポート・論文の書き方に関する取り組みを多くの大学が行っている．しかし，論理的に文章を書く力についてこれまでの授業経験が役に立っていないと半数以上の学生が感じている．現状の講義に加え，論理的文章力の向上を支援する必要があると考える．そこで，本研究では，論理的文章力の向上を支援することを目的に，文章の作成・修正過程とピアレビューの関係性を分析し，その分析結果とルーブリックによる客観的な文章の評価をもとに論理的文章力向上支援システムを開発する．