共通必履修科目「情報I」の導入により情報の授業では，プログラミングが必修となった．筆者は2019年度よりPythonを用いたプログラミング指導を行ってきた.Python導入の6回と機械学習の3回の計9回の授業で構成される．機械学習の授業のゴールは，タイタニックデータを用いた生存者の予測であり，準備として表計算ソフトを用いたデータ分析を扱う．しかし例年，表計算ソフトの操作につまづき，分析に対して苦手意識を持つ生徒が多い．そこで,今年度よりインタラクティブなWebアプリケーション教材を導入した．生徒はクリック操作のみでデータ可視化できる．本報告では,本教材を用いた授業実践と評価についてまとめる.