近年，主体的に考える力を持った人材育成をするために，受動的な授業から主体的な授業への質的転換が求められている.多くの教育機関が，アクティブラーニングを実践し，授業中にグループワークを取り入れている.しかし，大人数の授業でグループワークをした場合，学習者の学習過程を網羅的に把握することが難しい.一般的な授業では，成果物のみに基づいた指導・評価がされるが，学習者に効果的な指導・評価をするためには，学習過程と成果物をもとに指導・評価することが望ましい.本研究は，学習過程と成果物から適切な指導・評価を可能にすることを目的に，グループワークの学習過程と成果物の関係性を分析し，グループワークの分析・評価を支援するシステムを開発する.