従来の教育や研究は，授業中のワークシートやテストの解答などアウトプットに基づいた指導や学習支援，評価が主流である．しかし，これでは学習者がどのようなプロセスを経て解答に至ったのかなどの思考過程の把握が困難である．教育において，学習者の「考える力」を育てるには，思考過程の分析に基づき，指導や学習支援をしたほうが，学習者の本質的に抱えている問題を解決することができるため，より効果的であると考えられる．本研究は，学習者の思考過程に基づく適切な指導や学習支援に繋げることを目的とする．異なる分野の問いに対する学習者の思考過程の傾向を分析し，分析結果を表示する学習支援システムを開発することを目指す．