ITリテラシーの向上により,スマートフォンを取り扱う小学校高学年が増えている.一方で,情報の正誤を判断したり,個人情報の取り扱いを適切に行ったりするスキルは十分ではない.本研究では「情報の正確さを判断する方法」と「個人情報を適切に取り扱う方法」を学習できる,ゲーミフィケーションをベースとした情報モラル教育ゲームのプロトタイプを開発した.当該ゲームは,小学校高学年の特徴と傾向を考慮した「演出」を取り入れることで積極的なゲームプレイを促し,学習者にとって「主体的・対話的で深い学び」となるよう設計した.今後,著者らは小学校高学年に当該ゲームを利用していただき,教育上の効果を測定する予定である.