大学の情報リテラシーに関する講義においてTBL（Team－Based Learning）の実験授業を行い，学習意欲の積極的・促進的側面を示すGPを用いた座席配置がTBLパフォーマンスへおよぼす影響を検討した．その結果，座席配置によってTBLパフォーマンスは異なること，LHHL（L：GPが平均値未満の者，H:GPが平均値以上の者）の座席配置はTBLパフォーマンスが低くLLHHは高いこと，などが確認された．これらの結果から，GPが同レベル同士を隣席させるLLHHの座席配置がTBL時に有効である可能性が示唆される．