反転学習における事前学習では，講義ビデオやスライド等の講義資料による事前学習を行い，授業時間中には学生自身が能動的に取り組む学習を行う．事前学習に用いられる教材は，学習者の学習進度や理解度の違いを想定していないことが多い．本研究では，主に事前学習での利用を想定した教材コンテンツとして，理解が十分ではない学生のための基礎的な説明や，理解が進んでいる学生に対する発展的な学習コンテンツを含み，学習者が必要に応じて洗濯しながら閲覧できる事前学習コンテンツを試作し，形成的評価を行った．