初等中等教育機関でのプログラミング教育が必修化されることにより，プログラミング的思考とプログラミングのスキルを学習した高校生が大学に入学してくる．本研究では，現在の高等学校の教科「情報と科学」の教科書を対象にプログラミングに関わる学習項目を調査し，この学習項目に基づくプログラミング能力判定テストを試案した．プログラミング能力判定テストの評価実験を実施することにより，プログラミング能力を測る判断指標と判定テストの今後の改良について考察を示す．