プログラミングの授業支援システムの研究のほとんどが，テキスト型プログラミング言語を対象としたものであり，分析に利用する特徴量はコンパイルやプログラムの実行といった操作履歴と，コンパイル時の文法エラーとなっている．このため，Scratchのような文法エラーが生じないビジュアルプログラミング言語に対応した授業支援システムはまだない．本研究ではScratchの編集履歴を学習分析することで，授業改善に必要な情報を教員へフィードバックする方法について論ずる．