小学校でのプログラミング教育が2020年から必修化される．このプログラミング教育の目的は，プログラミング的思考を身につけることであるが，その教育は主に各教科の中で実施される．これまで様々な教科向けのプログラミング学習方法が検討され，効果が実証されている．本研究では，小学生の学習の場の一つである図書館での学習に着目し，図書探索を通してプログラミング的思考の育成ができる，新たな学習システムを開発することを目的とする．本発表では，開発した学習システムの詳細と，システムを用いた図書館内での利用者実験の結果を報告する．