情報処理学会 第81回全国大会講演要旨

本研究では三角形の合同証明問題における学習支援システムの構築を通して、中学生に数学の楽しさや数学的理解を深めることを目的としている。紙の上では表現しにくい証明の手順をフロー化し、タブレット端末上で一貫して「なぞる」行為のみで、答案を完成させることができる仕様になっている。画面上で自分自身の学習過程を視覚的に振り返りながら、直感的な操作での数学学習を可能にしている。中学生を対象に実験を行い、紙とシステムを使用した場合で比較し、答案の到達度やその理解、システムの有用性を総合的に分析する。