情報処理学会 第81回全国大会講演要旨

本学部では早期合格者に対してeラーニングによる入学前教育を実施しており，プログラミングの課題も含まれている．筆者らは，オンライン上で相互チェックを行わせるプログラミング学習環境を開発し，学習者の支援を行った．従来のシステムは，学習者が提出した課題の質向上にある程度寄与していたが，学習者同士ではチェック漏れが見られ，チューターのチェックも機能していなかった．そこで，本研究ではチューターが学習者に効果的なチュータリングを行う支援をするための予備的な調査として，学習者のプログラミングのプロセスを記録し，それをチューターに提示しながらチェックしてもらった．その結果を述べる．