情報処理学会 第80回全国大会講演要旨

プログラミング学習を扱う書籍や授業においては、仕様や文法構造に関する知識を身に付ける過程とは別に、サンプルプログラムを自分の環境で模倣する演習(写経学習)が行われることが一般的である。しかし、どのような学習者に対し写経学習が有効であるかは必ずしも明らかではない。本論文では、プログラミング習熟度と写経学習の効果を検証する一つの材料として、プログラミングスキルごとのグループそれぞれにおいて写経学習での視線情報の分析を行なった。