情報処理学会 第78回全国大会講演要旨

新しいセラピーデバイスとして，子どもの言語コミュニケーション能力の発達を目的とした，家形デバイスが開発されている．センサーを搭載したこのデバイスは，子どもがふれると，横においた画面のCGが変化することで，状況の理解を促すものである.本デバイスを用いた実験では，子どもの言語の反応回数が，家型デバイスだけ，CGだけの時よりも多かったことが報告された．しかし，実際になぜ子どもの反応が良好であったのか，その理由は十分示されていない．この理由を，デバイスに直接触れて操作を行う動作(Haptic:触覚)と，その行動がCG上に反映され理解を促進する(Virtual：仮想情報)仕組みが連携したことによる相乗効果であると考え，これを “Haptic Virtual Approach”と定義した．本研究では，この定義に即した効果の検証を行うことを目的とする．