情報処理学会 第79回全国大会講演要旨

小学生から大学生まで幅広い年齢層に対して，コンピュータを使わずに情報科学をわかりやすく教えることを目的とした教育にCS(Computer Science)アンプラグドがある．本稿ではCSアンプラグドの考え方に基づきつつ，人型ピクトグラムの特徴を利用したn進法を学ぶデジタルコンテンツを実装したので報告する．さらにそのデジタルコンテンツの評価実験を行い，その有効性及び人型ピクトグラムの効果について実証した．