情報処理学会 第79回全国大会講演要旨

LMSを用いて時間外学習をする際には，1人で計画的に取り組む必要があり，学習意欲の維持が難しいという点が課題である.本研究では，称賛(Praise)という外発的動機づけに着目した．LMSの1つであるMoodleの小テストにおいて，学習データを参照して小テストの点数と受験回数に応じて異なる学習活動を称賛するメッセージを表示する機能を追加した．プログラミングの授業における小テストに導入し，学生の学習意欲と学習活動の変化を調査した．