情報処理学会 第79回全国大会講演要旨

動画教材を視聴する際、単に見るだけなってしまい、論理構造を捉えづらいという問題がある。そこで論理構造を推敲するために使われるアウトラインプロセッサを用いて要約してもらうことで要約の質を向上させることを試みた。動画教材を見る際にアウトラインプロセッサを使って要約するグループと使わずに要約するグループに分けた。そしてキーワードとキーワードの関係を計る共起度を比較した。アウトラインプロセッサを使っているグループの方が重要なキーワードとの共起度が高かった。動画教材を見るだけだと論理構造を捉えられずに要約を行っていたが、要約にアウトラインプロセッサを使用することで論理構造を意識した要約が促進される可能性が示唆された。