情報処理学会 第78回全国大会講演要旨

著者らはこれまで学習者が問題を作成し，その問題をグループ内の学習者同士で相互に評価できる学習支援システムを開発してきた．本システムを利用した教育実践では，相互評価後に提出された問題を教員が評価し，良問のみを確認テストとしてクラスに公開している．これまでの実践では，作成された問題に誤りや不備が残っているため，問題の再利用性が低いことや教員への修正負担が大きいことが問題となっていた．そこで，我々は作問演習で作成された問題に含まれる誤りや不備の減少を目的とし，作問演習の相互評価時における誤り発見能力向上支援システムを開発した．本システムを教育現場で利用した結果，相互評価時の誤り発見数が向上した．