情報処理学会 第78回全国大会講演要旨

我々は，大学生を対象に自らの学習・学修行動を内省し改善させるきっかけとして，待ち行列モデルの性能評価結果を利用することの有効性を示した．当該モデルでは，教員から学生に課される課題をジョブ，その課題をこなす学生がとる学修行動をサービスシステムと捉えることにより，1人の学生の講義課題処理過程をサーバー能力成長型VCHS待ち行列モデルとして表現した．本研究では，当該モデルをより現実的にするために，ジョブの有無に拘らず，サーバーにてサービスがおこなわれない期間（＝バケーション）を追加する．このとき，バケーションの有無が特性量にどのような影響を与えるのかをシミュレーションにより検証する．その結果をもとに，学生に合ったより良い学修方法について議論する．