情報処理学会 第78回全国大会講演要旨

筆者らが勤める日本工業大学工学部情報工学科では，学生が近隣の小中高等学校やNPOなどでコンピュータやITに関連する仕事をボランティアとして行う「情報ボランティア」と呼ばれる授業科目を運営している．筆者らは，参与観察，グループインタビュー，質的データ分析法といった質的調査・分析手法を取り入れ，学生が活動の中でどのような問題に直面し，どのように解決を試みているのか，またどのような知識や技能を獲得しているのかを分析した．本論文ではその結果を紹介しながら，本調査結果を踏まえて作成したルーブリック（評価基準）の授業運営の中での有用性について述べる．