情報処理学会 第77回全国大会講演要旨

先の研究にて，情報系演習授業における協調学習において，(1) 座席ipアドレス，(2) eラーニングシステムから得られるその日の学生の着席ipアドレス，(3) 教師が「座席」に対して記録したパフォーマンス評価，の３つの情報を関連づけ，個々の学生に対するパフォーマンス評価の採取方法を確立し，あわせて，情報系協調学習におけるパフォーマンスの推移は「凸型学習モデル」を形作ると仮定した．学生に授業中の時間的流れに対する理解度の推移をアナログ表示で記録させ，自己評価の側面から「凸型学習モデル」を形作るかを検証する．