情報処理学会 第77回全国大会講演要旨

日本の新学習指導要領では，中学校の教科「技術・家庭」の技術分野で，「プログラムによる計測・制御」が必修化されるなど，プログラミング教育は重要な研究対象であるが，初学者には様々な躓きがあり多くのサポートが必要である．教育の負担を減らしつつ，学習効果を高めるためには，生徒が自立的にプログラミングを学習でき，プログラミングを行える能力を習得することが望ましい．本研究では，写経型学習という手法を用いたRaspberry Pi用のプログラミング教育の教材の開発を行い，作成した教材を普通科高等学校で試用した．