情報処理学会 第77回全国大会講演要旨

近年、Web上の学習サービス・コンテンツの利用状況から、個人の学習特性を分析する研究が進められている。しかし、学習コンテンツであると認識せずに閲覧したWebページの中にも有益な学習コンテンツが含まれている可能性が高い。そのため、個人の学習特性を分析するためには、閲覧したWebページが学習に関連するコンテンツであるかどうかを判断する必要がある。筆者らは、コンテンツを特定する方法として、当該学習者にとって有益と判断される学習関連キーワードを抽出し、Web上のコンテンツを特定する仕組みを開発した。