情報処理学会 第77回全国大会講演要旨

大学におけるリテラシー教育の需要は高まっているがその歴史は浅い。また、スクーリングを課さずフルオンラインによる教育を行っている大学の歴史も浅く、オンラインによるリテラシー教育やその教授法について十分な知見が積み上げられているとは言い難い。本報告では、フルオンライン大学における日本語リテラシー講義の実践ならびに受講生を対象とした授業に対する主観評価アンケートの結果について報告を行う。