6ZD-4
学習プロセスにおけるコーディング手順の影響に関する研究
○石嶋博行（電機大），高野辰之（関東学院大），宮川　治（電機大）
プログラミング教育において，初学者がコーディングを行う場合には，さまざ
まなエラーを避けては通れない．そのエラーの要因を調査することで初学者へ
の適切な指導を支援することが可能となる．本研究では，エラーの要因となる
可能性があるものとしてコーディング手順に着目した．どのような入力順序で
コーディングしたかで，作成したソースコードに影響があるか調査する．まず，
学習者個々のコーディング時の情報を取得するために学習者のエディタ上での
操作を自動的に収集するシステムを開発した．また，実際にプログラミング初
学者にシステムを利用してもらい，その結果を報告する．
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